Turvey
在台灣，從五、六年級生開始到最年輕的一輩幾乎每個人都有個英文名字。
如果不是到國外留學幾年，我不會發現，並不是每個國家的人都會為自己特別取一個英文名字。的確，這是一個特殊的案例，一個台灣、中國大陸、韓國、香港、新加坡特有的現象。為什麼這些地方的人要有個英文名字呢？頭一次碰到這個問題是1995年到英國遊學時遇到的，一個義大利同學這樣問我，我簡單地回答說：因為我們擔心別人不容易發中文音，會不知道怎麼唸我們的名字啊！
2018年6月29日 星期五
2018年4月24日 星期二
案例分享-鉛筆盒不見
班上規定：禁止同學拿走別人的東西，不管是偷藏起來，或是開玩笑，一律禁止
拿走別人的東西，可能是偷竊行為，也可能是霸凌的行為，所以這種行為是被禁止的
但大部份的時候，東西不見都是自己造成的。
1.某同學鉛筆盒不見，已報告老師，老師請他找，並向全班詢問，長家也打電話來，東西不見可能涉及霸凌，財產也有損失，只好再向全班宣導，並嚴格禁止這類事情發生，再問有沒有目擊的人。後來他換了鉛筆盒，有一天坐前面的女同學因另一件事情幫他找東西，從他的大書包裡面找到了那個鉛筆盒。
2.某同學上課時反映上完課鉛筆盒不見，請他回科任教室找，並且詢問班上同學。最後原來是因為他放在班級教室窗台上跟同學聊天，回座位坐時忘記拿回去而已。
3.某同學鉛筆盒不見，跟前面的組長說家裡學校都找到，組長說：「那個袋子找過了嗎？」結果就在那個袋子找到了鉛筆盒。
拿走別人的東西，可能是偷竊行為，也可能是霸凌的行為，所以這種行為是被禁止的
但大部份的時候，東西不見都是自己造成的。
1.某同學鉛筆盒不見，已報告老師，老師請他找，並向全班詢問，長家也打電話來，東西不見可能涉及霸凌，財產也有損失，只好再向全班宣導，並嚴格禁止這類事情發生，再問有沒有目擊的人。後來他換了鉛筆盒，有一天坐前面的女同學因另一件事情幫他找東西，從他的大書包裡面找到了那個鉛筆盒。
2.某同學上課時反映上完課鉛筆盒不見，請他回科任教室找，並且詢問班上同學。最後原來是因為他放在班級教室窗台上跟同學聊天，回座位坐時忘記拿回去而已。
3.某同學鉛筆盒不見，跟前面的組長說家裡學校都找到，組長說：「那個袋子找過了嗎？」結果就在那個袋子找到了鉛筆盒。
2018年3月7日 星期三
班親會流程
一、影片欣賞
地震宣導 、少做錯事就會做對的事、
天龍國資源第一！偏鄉孩卻遭放養「長成8+9」 老師道關鍵
笛聲飛揚
二、班規新增
1.午餐刷牙可以看一段小短片。升旗帶帽子加3分，回來洗手加2分
2.午睡在黑板上登記座號可去上廁所，每一次最多一男一女（特殊情況另計）
3.早餐在吃之前要先給組長檢查是否寫上座號
三、班費名細
http://105kwps.blogspot.tw/p/blog-page_19.html
四、班費預收
http://105kwps.blogspot.tw/2018/03/blog-post.html
五、戶外教學
3/6（一）台南十鼓，會再發通知單，至於能帶什麼不能帶什麼，跟學年老師討論之後再決定
行程
六、班網介紹
七、木笛班招生
看手上資料
八、自由提問
其實大概都在LINE上面溝通了，如果沒有line的可以加，要加群組的也趕快加
九、結束
希望9:00前可以結束
地震宣導 、少做錯事就會做對的事、
天龍國資源第一！偏鄉孩卻遭放養「長成8+9」 老師道關鍵
笛聲飛揚
二、班規新增
1.午餐刷牙可以看一段小短片。升旗帶帽子加3分，回來洗手加2分
2.午睡在黑板上登記座號可去上廁所，每一次最多一男一女（特殊情況另計）
3.早餐在吃之前要先給組長檢查是否寫上座號
三、班費名細
http://105kwps.blogspot.tw/p/blog-page_19.html
四、班費預收
http://105kwps.blogspot.tw/2018/03/blog-post.html
五、戶外教學
3/6（一）台南十鼓，會再發通知單，至於能帶什麼不能帶什麼，跟學年老師討論之後再決定
行程
六、班網介紹
七、木笛班招生
看手上資料
八、自由提問
其實大概都在LINE上面溝通了，如果沒有line的可以加，要加群組的也趕快加
九、結束
希望9:00前可以結束
2018年3月3日 星期六
班費預收
四年級上學期剩餘 3492元
三個學期總共花費22508元，除以3，一學期平均是7502，約7500元
大約每人312元
7500-3500（本學期大約餘額）=4000 （下學期預估花費）
4000÷24=166 （每人繳交）
不過為了好收起見，加上可能會有額外支出（例：科任教師影印費）且今年教育部規定
書商不得提供考卷，因此在影印費上面可能會有增加
建議收200元
如果有餘額，建議最後一次期末同樂會用來買食物、飲料…等，比較不會麻煩
本學期已經確定的費用：
美勞材料費：44元/人 44*24=1056
國語甲乙本：62元/人 62*24=1488
平時考A3卷：170元
國語重點復習：50/人 50*24=1200
2018年1月18日 星期四
2017年12月21日 星期四
20171221突發事件分享
事情經過：
因為昨天太晚吃飯，一位同學哭著控述老師在練習完後的訓話拖延吃飯的時間
事隔一天，這位同學不但很晚才去盛飯，盛完飯大概都12:17~18左右，
跟昨天盛完飯時間相差不多（據同學說盛完是12:20）
而且還要把飯菜直接倒廚餘桶（說有吃肉），我請午餐長阻止她，再讓她吃幾口
結論：
要吃飯只是一個合理可以做為老師不對的藉口
感想：
學生有時候說的話其實是不太可信的，說要吃飯，其實平常根本不吃，說不想表演，但其實是想表演，中午要做事情就說想要睡覺，但其實根本沒有在睡，在講話的時候，常常是依據當時的情況去選擇性的回答。以這個案例，要是該生回去讓家長知道說老師拖延吃飯的時間，家長大概會很生氣，覺得老師很不應該，但如果能知道平常的行為表現，吃不吃飯對他而言，根本不重要，因為平常就是拖拖拉拉，吃的很少，應該就有不一樣的想法了吧。
2017年12月8日 星期五
20171207突發事例分享
事情經過：
實際情況是：
結論：
附註：班上規定所有同學必須聽從幹部的命令，若不聽從，幹部可以記他「不聽幹部的話」處罰是寫悔過書。若對幹部的決定的覺得不合理，還是要聽從指示去做（除非有危害到自身安全），之後可以申述。
衛生組長記同學A「不聽幹部的勸告」依班上的規定，要處罰寫悔過書。同學A跑來哭述說：「大家都在那邊玩，只有我要去抬水桶，而且水桶很重」
實際情況是：
同學A的事情是最少的，不用擦桌子，所以請他去抬水桶，因為是要擦桌子的，水也不用很多，而同學在那邊玩的原因是在等他抬水來擦東西，因為只有幾分鐘而已，衛生組長認為讓大家休息一下是沒關係的。等到同學A抬完水之後，他不需要擦東西，就可以在旁邊休息了。
結論：
衛生組長處理事情的方式合理。同學A解釋事情斷章取義，混淆視聽，不聽幹部的話，處罰禁足一個星期。感想：
很多學生在說明的時候，常常是斷章取義，避重就輕的，以這件事情為例，一開始聽到，覺得大家都在玩，怎麼只有同學A需要去抬水桶？而且水桶還很重，怎麼沒有找人幫忙？但是把事情弄清楚就知道，明明自己的錯，卻講的是別人的錯，好像是自己被同學欺負了，原來自己才是破壞班上秩序，不守規矩的那個人啊！
附註：班上規定所有同學必須聽從幹部的命令，若不聽從，幹部可以記他「不聽幹部的話」處罰是寫悔過書。若對幹部的決定的覺得不合理，還是要聽從指示去做（除非有危害到自身安全），之後可以申述。
2017年12月7日 星期四
「我的學校」作文欣賞
我的學校-光武國小 敖宥湘
我的學校位在高樓林立的三民區光武路上，沒錯就是那間溫暖又美麗的光武國小，溫馨、快樂、創新、卓越是學校的願景。
光武國小有一個很有名的藝術季，可以在藝術季上表演的人是非常厲害的，因為評審是非常嚴格的，能站上舞台的人都是經過非常努力的練習，所以才能在上面這個舞台有精采的表演。
光武國小除了有好看的藝術季表演外，還有一支強大的巧固球隊，他們會代表學校去參加比賽，他們每一次去比賽都有很棒很好的成績，不但是我們的驕傲，也是訝門的榮耀。
光武國小除了有體育和藝術之外，還有一個非常溫馨的幼兒園，幼兒園有許多可愛的小孩，還有許多溫柔的老師帶領著小孩子們學習。
我身為光武國小的學童，覺得能在光武國小是一件非常幸福的事，所以我認為光武國小是一間擁有溫馨、快樂、創新、卓越的學校呢！
我的學校-光武國小 蔡承恩
我的學校有著美路的校園，學校裡有高大的樹木，漂亮的花、緣油油的草坪，好玩的遊樂器材，高大威武的教學樓，每天，我總是開開心心的揹著書包，踏進這個讓我開心學習的地方。這一個充滿綠意、歡笑的天地，我們在這裡努力學習，快樂生活，充實度過每一天。漫孫在校園裡茂盛的樹給我們遮陽，教學樓裡有著充滿讀習風氣的香味，快樂學習的笑聲，更有老師諄諄教誨的指導，這是多麼棒的一個學校。
教學樓後面是一個大操場，那是我們運動、休息的最佳場所，優美的音樂響起，校園也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲，此起彼落，學習老師、志工、園丁，都是校園裡的一份子，開開心心的在這裡渡過一天。
這就是我的學校，雖然不是數一數二的名校，卻是我生活中不可缺少的一部份，也是我快樂學習的地方。
我的學校-光武國小 吳濬妍
我的學校-光武國小在高雄市三民區光武路35號。我們學校最不一樣的地方是：我們有幼兒園、巧固球隊、桌球隊……等。學習的願景是「學生為主體，教師為中心」。學校目標還有「溫馨、很樂、創新、卓越」
後們學校一進去就會看到大草皮，走進去還會看到川堂。一樓的左邊是二年級，右邊是家長會辦公室、幼兒園、健康中心、課後照顧班。二樓的左邊有一年級，右邊是天空之城、木笛班，中間還有大辦公室，裡面有學務處、教務處、輔導處……等。我們學校有木笛班，是從四升五的學生去考試，考上才可以成為木笛班的一分子。光武國小還有巧固球隊，巧固球隊是要三年級的學生去訓練，訓練一年後會出去別的國小比賽，如果贏了，教練還會給隊員一份餅乾。
光武國小是我們的第二個家，它給我們希望、成就感，以後我們畢業，也會成為社會中的焦點。
----------coming soon-----------
我的學校位在高樓林立的三民區光武路上，沒錯就是那間溫暖又美麗的光武國小，溫馨、快樂、創新、卓越是學校的願景。
光武國小有一個很有名的藝術季，可以在藝術季上表演的人是非常厲害的，因為評審是非常嚴格的，能站上舞台的人都是經過非常努力的練習，所以才能在上面這個舞台有精采的表演。
光武國小除了有好看的藝術季表演外，還有一支強大的巧固球隊，他們會代表學校去參加比賽，他們每一次去比賽都有很棒很好的成績，不但是我們的驕傲，也是訝門的榮耀。
光武國小除了有體育和藝術之外，還有一個非常溫馨的幼兒園，幼兒園有許多可愛的小孩，還有許多溫柔的老師帶領著小孩子們學習。
我身為光武國小的學童，覺得能在光武國小是一件非常幸福的事，所以我認為光武國小是一間擁有溫馨、快樂、創新、卓越的學校呢！
我的學校-光武國小 蔡承恩
我的學校有著美路的校園，學校裡有高大的樹木，漂亮的花、緣油油的草坪，好玩的遊樂器材，高大威武的教學樓，每天，我總是開開心心的揹著書包，踏進這個讓我開心學習的地方。這一個充滿綠意、歡笑的天地，我們在這裡努力學習，快樂生活，充實度過每一天。漫孫在校園裡茂盛的樹給我們遮陽，教學樓裡有著充滿讀習風氣的香味，快樂學習的笑聲，更有老師諄諄教誨的指導，這是多麼棒的一個學校。
教學樓後面是一個大操場，那是我們運動、休息的最佳場所，優美的音樂響起，校園也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲，此起彼落，學習老師、志工、園丁，都是校園裡的一份子，開開心心的在這裡渡過一天。
這就是我的學校，雖然不是數一數二的名校，卻是我生活中不可缺少的一部份，也是我快樂學習的地方。
我的學校-光武國小 吳濬妍
我的學校-光武國小在高雄市三民區光武路35號。我們學校最不一樣的地方是：我們有幼兒園、巧固球隊、桌球隊……等。學習的願景是「學生為主體，教師為中心」。學校目標還有「溫馨、很樂、創新、卓越」
後們學校一進去就會看到大草皮，走進去還會看到川堂。一樓的左邊是二年級，右邊是家長會辦公室、幼兒園、健康中心、課後照顧班。二樓的左邊有一年級，右邊是天空之城、木笛班，中間還有大辦公室，裡面有學務處、教務處、輔導處……等。我們學校有木笛班，是從四升五的學生去考試，考上才可以成為木笛班的一分子。光武國小還有巧固球隊，巧固球隊是要三年級的學生去訓練，訓練一年後會出去別的國小比賽，如果贏了，教練還會給隊員一份餅乾。
光武國小是我們的第二個家，它給我們希望、成就感，以後我們畢業，也會成為社會中的焦點。
----------coming soon-----------
「我的學校-光武國小」寫作引導
提示：學校網站和聯絡簿是參考的好東西
校址：高雄市三民區光武路35號
１學生為主體：強調因材施教，啟發優勢潛能，促進自我實現。
２教師為中心：尊重教師專業自主，提昇教師專業知能與品格。
３參與為基礎：親師生積極參與學校政策及教學活動，共同成長。
４共享為導向：學校社區化、社區學校化、資源共享，共存共榮。
５權變為張本：敏覺情境之變化，體時宜、識全局而通權達變。
６企業化經營：全面品質管理，善用領導藝術，提昇學校效能。
７學習型組織：發展學校為學習型組織，實現"學習社會"理想。
第二段：可以依軟體、硬體來寫
硬：學校的硬體介紹，各樓層簡介，操場、停車場、生態池…
軟：學校的規定：星期三升旗、二、四開會…12月有藝術季，4月是校慶…
第三段：參考課本
學校領先全國的制度，很多傑出的人從光武國小畢業，很多人要搶著進來就讀……
校址：高雄市三民區光武路35號
願景：溫馨、快樂、創新、卓越
１學生為主體：強調因材施教，啟發優勢潛能，促進自我實現。
２教師為中心：尊重教師專業自主，提昇教師專業知能與品格。
３參與為基礎：親師生積極參與學校政策及教學活動，共同成長。
４共享為導向：學校社區化、社區學校化、資源共享，共存共榮。
５權變為張本：敏覺情境之變化，體時宜、識全局而通權達變。
６企業化經營：全面品質管理，善用領導藝術，提昇學校效能。
７學習型組織：發展學校為學習型組織，實現"學習社會"理想。
第二段：可以依軟體、硬體來寫
硬：學校的硬體介紹，各樓層簡介，操場、停車場、生態池…
軟：學校的規定：星期三升旗、二、四開會…12月有藝術季，4月是校慶…
第三段：參考課本
學校領先全國的制度，很多傑出的人從光武國小畢業，很多人要搶著進來就讀……
2017年11月8日 星期三
2017年11月2日 星期四
「讀書報告」作文分享
讀書報告 林詩祐
篇名：獨角仙和鍬形蟲
作者：楊平世
閱讀時間：七月五日，星期三
內容簡介：
獨角仙不管雄、雌都會吃西瓜汁，雄頭上的角比較長，雌頭上的角比較短。當獨角仙碰到鍬形蟲，就會打起來。其實養獨角仙的箱子裡面放的木頭不一定要是濕的，因為那是要給牠躲藏的，不是給牠水份的，所以木頭不用濕。
讀後心得：
我覺得「獨角仙和鍬形蟲」這本書很棒，因為我有養獨角仙，所以這本書給我很多養獨角仙的秘訣，我建議大家有養獨角仙或是鍬形蟲的人可以看這本書。
2017年10月6日 星期五
2017年9月27日 星期三
認識狂犬病
每年的9月28日是世界狂犬病日
不是因為教師節…是因為這天是狂犬病疫苗發明者
路易·巴斯德（法語：Louis Pasteur，1822年12月27日－1895年9月28日）的紀念日
另：巴斯德也是巴斯德消毒法的發明者，應用於果汁、牛奶、葡萄酒……等低溫消毒
狂犬病簡介：
狂犬病是一種急性病毒性腦膜腦炎，致死率幾達100％。狂犬病初期呈現的症狀有非特異性的，如發熱、喉嚨痛、發冷、不適、厭食、嘔吐、呼吸困難、咳嗽、虛 弱、焦慮、頭痛等，或咬傷部位異樣感之特異性的症狀，持續數天後，出現興奮及恐懼的現象。然後發展至麻痺、吞嚥困難，咽喉部肌肉之痙攣，以致於引起恐水之 現象（故又稱恐水症）。隨後併有精神錯亂及抽搐等現象。如果不採取任何醫療措施，患者在2～6天內（有時會更久），常因呼吸麻痺而導致死亡。
潛伏期（Incubation period）3～8週，偶而短於9天或長於7年以上；視傷害程度、傷口部位神經分佈的多寡、與腦的距離、病毒株別、病毒量、衣服的保護程度及其他因素等而定。也有青春期病患有很長的潛伏期。
傳染方式（Mode of transmission）
１、患有狂犬病之動物，其唾液中含有病毒，狂犬病病毒即從已感染動物的唾液中隨著抓、咬而進入人體（偶而經由皮膚的傷口、黏膜）。故被感染狂犬病的動物的爪子抓傷也是危險的，其原因是動物會舔牠們的腳。
２、 人類患者之唾液也有病毒，理論上人與人之間的直接傳染是有可能的，但至今尚無病例報告。亦曾發生死於中樞神經疾病病患，經角膜捐贈，傳染狂犬病至受贈者。 蝙蝠群居的山洞或實驗室有可能經空氣傳染。拉丁美洲常發生吸血蝙蝠傳染至家畜。幾乎所有的溫血動物對本病都有感受性，但與病毒株別有關。
台灣的狂犬病 ：
1947年該病從上海傳入臺灣，在1948年4月15日由林宗義醫師在臺北市臺大醫院發現第一個狂犬病病例，其後陸續有病例發生，其中以1951年發生 238例，及1952年發生102例為最多，透過家犬接種、捕殺野狗等控制動物傳染窩的措施，自1959年起臺灣地區即不再有人的病例，1961年1月後 即未再出現動物的病例；惟2002年曾有一例來自中國大陸之境外移入病例。目前臺灣為狂犬病非疫區，因此和日、英、紐、澳、瑞典、冰島為全球7個非狂犬病疫區的國家。2013年台灣又被列為疫區。
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